８／１２（三）
傑上中班以後，真的就有很明顯的功課了．每天都有一種要複習，讓身為家長的我覺得有些”累”啊～～～
不知這樣的教育方法對不對，好不好，但傑目前為止，很快樂．有時還會吵著說，他要寫功課．
記得當初自己也不想要那麼早那讓他握筆，因為知道他的小手肌肉發展還沒完全．但從開始拿彩色筆，蠟筆起；從奇形怪狀的拿筆姿勢到現在還算標準的握筆姿勢，我想，傑自己的努力與自願是有目共睹的．
坦白說，在他還是小嬰兒時，我有買了好多好多的識字卡，想教他認字識字的，但卻後來一張都沒用．這些工作應該不是家庭的工作，我一直以為寫字識字是學校老師的專業事情，我只是個媽媽，我的工作應該是陪他認真生活，而不是增加他的課業壓力．
所以，在家，並沒有刻意的安排練習寫字．如果今天有回家功課，當然爾，他還小，我一定會陪在他身邊，陪他慢慢寫，雖然我不喜歡那麼小就有回家功課．陪伴是種幸福的付出，被人陪伴是幸福的接收．
現在才中班第二個星期，就連著好幾天都有功課，現在的孩子真的很辛苦，但既然老師有指派了，就寫吧．
家，是陪他一起喜怒哀樂的地方，而不是壓力的來源．
我想，或許可以該開始養成自己要對自己應完成的事情，有基本的責任感與自動自發的完成力．總不能都要媽媽在旁邊張牙舞爪的，他才肯乖乖寫吧．
其實這是星期二的回家功課，只是那天我們去上雲門舞集，來不及寫，只好延後一天寫．功課其實不多，就描數字１的那一面．
有數字的練習本，老師有在上頭註明寫字時的狀況，完成了，就這麼一頁而已．
（圖二老師的提字：第一次不用心，所以藍筆為第二次重寫）
這是在學校作的，要發回，簽名的．
另外附帶一碎碎念：
因為看了不少格友，她們都推薦這二片CD．我也上網去買了，這二天有聽了一下．
平常很少接觸國樂，所以，裏面的樂器其實不是很了解，但聽過了幾次後，還可以接受，也還滿好聽的．
傑的接受度也還不錯，只是第一次聽的時候，會問我：媽媽，怎麼會有這麼奇怪的音樂啊．．．．XDDD
上網查了一下，那小球聽國樂－－外婆橋，還得過第２０屆金曲獎的傳統暨藝術音樂作品類/出版獎/最佳兒童音樂專輯獎．
http://isrc.ncl.edu.tw/goldendata.asp?kind1=B&kind2=A&kind3=023
各有CD一片，歌詞一本還有一本別冊（４８頁全彩）．
傑上中班以後，真的就有很明顯的功課了．每天都有一種要複習，讓身為家長的我覺得有些”累”啊～～～
不知這樣的教育方法對不對，好不好，但傑目前為止，很快樂．有時還會吵著說，他要寫功課．
記得當初自己也不想要那麼早那讓他握筆，因為知道他的小手肌肉發展還沒完全．但從開始拿彩色筆，蠟筆起；從奇形怪狀的拿筆姿勢到現在還算標準的握筆姿勢，我想，傑自己的努力與自願是有目共睹的．
坦白說，在他還是小嬰兒時，我有買了好多好多的識字卡，想教他認字識字的，但卻後來一張都沒用．這些工作應該不是家庭的工作，我一直以為寫字識字是學校老師的專業事情，我只是個媽媽，我的工作應該是陪他認真生活，而不是增加他的課業壓力．
所以，在家，並沒有刻意的安排練習寫字．如果今天有回家功課，當然爾，他還小，我一定會陪在他身邊，陪他慢慢寫，雖然我不喜歡那麼小就有回家功課．陪伴是種幸福的付出，被人陪伴是幸福的接收．
現在才中班第二個星期，就連著好幾天都有功課，現在的孩子真的很辛苦，但既然老師有指派了，就寫吧．
家，是陪他一起喜怒哀樂的地方，而不是壓力的來源．
我想，或許可以該開始養成自己要對自己應完成的事情，有基本的責任感與自動自發的完成力．總不能都要媽媽在旁邊張牙舞爪的，他才肯乖乖寫吧．
其實這是星期二的回家功課，只是那天我們去上雲門舞集，來不及寫，只好延後一天寫．功課其實不多，就描數字１的那一面．
有數字的練習本，老師有在上頭註明寫字時的狀況，完成了，就這麼一頁而已．
（圖二老師的提字：第一次不用心，所以藍筆為第二次重寫）
這是在學校作的，要發回，簽名的．
另外附帶一碎碎念：
因為看了不少格友，她們都推薦這二片CD．我也上網去買了，這二天有聽了一下．
平常很少接觸國樂，所以，裏面的樂器其實不是很了解，但聽過了幾次後，還可以接受，也還滿好聽的．
傑的接受度也還不錯，只是第一次聽的時候，會問我：媽媽，怎麼會有這麼奇怪的音樂啊．．．．XDDD
上網查了一下，那小球聽國樂－－外婆橋，還得過第２０屆金曲獎的傳統暨藝術音樂作品類/出版獎/最佳兒童音樂專輯獎．
http://isrc.ncl.edu.tw/goldendata.asp?kind1=B&kind2=A&kind3=023
各有CD一片，歌詞一本還有一本別冊（４８頁全彩）．
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